Quand les élèves sont en « autonomie » ils sont placés aux différents centres de la classe. Pendant que les élèves ont un travail dirigé avec moi, les élèves autonomes suivent un plan de travail ( je les guide plus ou moins en fonction de notre avancée dans l’année). En début d’année ou avec desLire la suite « Coté organisation matérielle »
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La classe flexible en bref
(résumé réalisé à partir de mon expérience et des lectures du site de maitresseaurel.eklablog.com Des constats de départ : une classe chargée :26 élèves des difficultés de comportement (bavardages, troubles de l’attention et de la concentration, relations difficiles avec les autres). des difficultés en terme d’apprentissage (retard, non francophones, AVS, DYS, suivi RASED, profil ULIS)Lire la suite « La classe flexible en bref »
La notion de flexibilité
Le concept de classe flexible repose sur le fait que l’on n’est pas obligé d’être assis derrière un bureau pour être concentré et attentif. Les enfants et donc les élèves ont besoin de pouvoir bouger pour apprendre. Ils ont donc le droit de se déplacer dans la classe et ils n’ont plus de pupitre attribué.Lire la suite « La notion de flexibilité »
Mes débuts et mon histoire
Je suis maîtresse depuis 2007. Après un début sur les chapeaux de roue; j’étais liste complémentaire et j’ai vu pas moins de 54 écoles différentes en un an; j’ai pu enfin avoir ma classe…Mais non je blague! J’ai fais plusieurs années de complément de temps partiel; un bien joli nom pour dire bouche-trou!! Et celaLire la suite « Mes débuts et mon histoire »
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